חשיבה מסדר גבוה
1. הקישו על הקישור הבא ונסו לפתור את החידה:
חידת האבות והבנות
2. לפנייך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה צייני בבלוג את הדרך שהובילה לפיתרון וצייני באילו אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה השתמשת.
השוואה,הסקה,זיהוי רכיבים וקשרים,מיון,שאילת שאלות,העלאת מגוון נקודות מבט,העלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה,השערה,בידוד משתנים,ייצוג המידע ו/או הידע בדרכים מגוונות,טיעון .הצדקת הידע והערכתו,מיזוג (אינטגרציה).
3. הקישי על המסמך השיתופי ומלאי בו את הנדרש.
טבלה שיתופית
לצורך ניתוח השיעורים הבאים היעזרו במסמך שנמצא בכונן p readonly: רחל אייזנבך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה
מעמ 21 ואילך.
בחרו אחד מהשיעורים הבאים:
שיעור 1
שיעור 2
שיעור 3
שיעור 4
ניתוח השיעור
פתחנה את הטבלה ומלאנה בהתאם לשיעור שצפיתם.
טבלה
פיתחו את הקישור הבא:
מפה הקרבות של החשמנואים
1. חברו שלש שאלות של חשיבה מסדר נמוך.
2. חברו שלש שאלות של חשיבה מסדר גבוה.
השתמשו בכלי תיקשוב מתאימים.
היעזרו בשפת החשיבה מתוך המסמך של משרד החינוך. ובגלגל הפדגוגיה
הציגו את התוצרים במצגת השיתופית. שקף לכל זוג מצגת חשיבה
הגיבו בבלוג על הפעילות של היום: מה התחדש לכן היום, ומה תיקחו מהמפגש לעבודה בשטח
1. הקישו על הקישור הבא ונסו לפתור את החידה:
חידת האבות והבנות
2. לפנייך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה צייני בבלוג את הדרך שהובילה לפיתרון וצייני באילו אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה השתמשת.
השוואה,הסקה,זיהוי רכיבים וקשרים,מיון,שאילת שאלות,העלאת מגוון נקודות מבט,העלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה,השערה,בידוד משתנים,ייצוג המידע ו/או הידע בדרכים מגוונות,טיעון .הצדקת הידע והערכתו,מיזוג (אינטגרציה).
3. הקישי על המסמך השיתופי ומלאי בו את הנדרש.
טבלה שיתופית
לצורך ניתוח השיעורים הבאים היעזרו במסמך שנמצא בכונן p readonly: רחל אייזנבך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה
מעמ 21 ואילך.
בחרו אחד מהשיעורים הבאים:
שיעור 1
שיעור 2
שיעור 3
שיעור 4
ניתוח השיעור
פתחנה את הטבלה ומלאנה בהתאם לשיעור שצפיתם.
טבלה
פיתחו את הקישור הבא:
מפה הקרבות של החשמנואים
1. חברו שלש שאלות של חשיבה מסדר נמוך.
2. חברו שלש שאלות של חשיבה מסדר גבוה.
השתמשו בכלי תיקשוב מתאימים.
היעזרו בשפת החשיבה מתוך המסמך של משרד החינוך. ובגלגל הפדגוגיה
הציגו את התוצרים במצגת השיתופית. שקף לכל זוג מצגת חשיבה
הגיבו בבלוג על הפעילות של היום: מה התחדש לכן היום, ומה תיקחו מהמפגש לעבודה בשטח
שרה מזרחי והילה אברמוב
השבמחקהשתמשנו באסטרסטקיה של הסקה, בידוד מששתנים ואינטגרציה
מושקי רוזנבלט
השבמחקהשתמשתי באסטרטגיה של זיהוי רכיבים וקשרים והסקה
שיר נאור מנוחי דאיזדה
השבמחקבתרתי את החידה בעזרת זיהוי רכיבים וקשרים,והשערה
השתמשתי ב:זיהוי רכיבים וקשרים העלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה,השערה
השבמחקמיכל שלץ
חיה פיזם
השבמחקלפי דעתי השתמשתי ברמת חשיבה : העלאת אפשרויות מגווונות לצורך פתרון בעיה
רבקי הרץ- מיזוג, הסקה, אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה
השבמחקזיהוי רכיבים וקשרים.
השבמחקהעלאת מגוון נקודות מבט.
העלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה.
מוסי שניאורסון.
פניני פריז
השבמחקהסקת מסקנות, זיהוי רכיבים וקשרים
העלאת אפשרויות מגוונות לפתרון בעיה, זיהוי רכבים וקשרים
השבמחקשרה מזרחי
השבמחקהתחדש לי היום המונח של שפת החשיבה.
וההתאמה שלה לרמת החשיבה.
אקח איתי לשטח תכלס שילוב של שאלות במספר רמות כאשר אני מלמדת בעזרת ה.
ב"ה
השבמחקפניני פריז- התחדש לי היום שיש כלים רבים ומגוונים של מיומניות חשיבה רבות ומגוונות שניתן לפרק לשתי משלבים משלב גבוה יותר ומשלב נמוך יותר.